聚焦产教融合新路径：2025年汽车行指委职业教育活动周烟台站全景回顾
5月26日至27日，烟台汽车工程职业学院迎来了一场职业教育领域的盛会——2025年汽车职业教育教学指导委员会(简称“汽车行指委”)“职业教育活动周”系列主题活动暨“职业素养教育进院校工程”公益教学点集中授牌仪式(烟台站)。作为国家职业教育改革的重要实践载体，本次活动以线上线下联动的方式，吸引了来自淄博职业技术大学、山东交通学院等院校的师生代表、企业技术骨干及行业专家近千人参与，共同探讨汽车产业变革下的职业教育创新路径。
职业教育的“风向标”：政策引领与行业需求双轮驱动
活动伊始，烟台汽车工程职业学院副院长付双美在致辞中强调：“职业教育必须像汽车变速箱一样精准匹配产业需求，既要传递政策动能，更要咬合技术齿轮。”这一比喻生动呼应了《全国汽车职业教育教学指导委员会工作规划(2022-2025年)》的核心目标——通过专业体系改革和师资队伍建设，填补新能源汽车与智能网联技术领域的人才缺口。
现场发布的《汽车行指委2024年重点工作》显示，未来三年内，全国将新增30个校企共建实训基地，其中烟台站作为首批授牌的公益教学点，将承担起区域技术孵化器的角色。这一举措如同“为职业教育装上新能源电池”，既储存政策能量，又释放实践动力。
技术浪潮下的课堂革命：从燃油时代到智能网联时代
在主题论坛环节，多位专家指出，传统汽车职业教育正面临“发动机换代”式的转型。以烟台汽车工程职业学院为例，其2024年职业教育活动周已率先引入智能网联汽车虚拟仿真实训系统，学生可通过VR设备“拆解”氢燃料电池结构，这种“数字孪生”教学模式让抽象原理变得触手可及。
一位参与技能大赛的学生分享道：“现在的课程就像汽车导航系统，不仅告诉我们‘去哪里’，更实时更新‘怎么走’。”这种变革得益于汽车行指委推动的“三对接”标准——专业设置对接产业需求、课程内容对接职业标准、教学过程对接生产流程。
职业素养工程：为人才贴上“品质认证”标签
本次活动的一大亮点是“职业素养教育进院校工程”的落地。授牌仪式上，10所院校获颁公益教学点认证，标志着行业首次将“工匠精神”“AI伦理”等软技能纳入课程体系。烟台汽车工程职业学院教务处处长马晓艳用“汽车安全气囊”作比：“职业素养看似无形，却能在职业危机时刻提供关键保护。”
企业代表则从用人角度补充：“新能源车需要高能量密度的电池，企业更需要高素养密度的人才。”据统计，参与素养培训的学生在岗位适应期平均缩短40%，相当于将职业赛道的“磨合期”直接跳过。
校企共舞：搭建人才成长的“高架桥”
活动期间的产教对话环节，上演了一场别开生面的“技术路演”。来自一汽、比亚迪等企业的技术总监与院校教师共同拆解了一台纯电动车的电驱系统，这种“现拆现教”的方式让围观学生直呼“比教科书更带电”。某企业人力资源负责人坦言：“过去校企合作像‘手动挡’，现在行指委提供的标准框架让我们挂上了‘自动挡’。”
同步进行的职业技能大赛中，智能网联汽车故障诊断赛项首次引入真实工单数据，选手需在30分钟内完成车联网信号溯源，其难度堪比“在行驶的汽车上修复Wi-Fi”。这种赛训一体的模式，使获奖选手可直接获得企业免试录用资格。
未来已来：职业教育的“智能驾驶”模式
闭幕式上，汽车行指委秘书长用一组数据勾勒出行业蓝图：到2025年，新能源汽车人才需求将突破120万，但现有培养规模仅能满足60%。为此，行指委将启动“云职教”平台建设，通过共享课程资源库和远程诊断系统，让偏远地区院校也能“接入”头部企业的技术生态。
正如烟台站活动所展现的，职业教育正在从“单缸发动机”进化为“混合动力系统”——政策燃料、技术电机、素养电池缺一不可。这场活动不仅是一次成果展示，更是一次面向未来的宣言：当产业变革的油门被踩下，职业教育必须成为最灵敏的ABS防抱死系统，确保人才培养不打滑、不脱轨。